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《生长与教育心理学实验指导手册》

发布时间:2021-09-19 00:00:01人气:
本文摘要:◎ 实验六 棒框实验 本书的特色 ◎ 实验二十一 婴儿镜像自我实验 ◎ 实验五 观点形成实验 实验设计方案预先磨练。针对比力庞大的综合型和创新型实验建议在正式实验前举行预实验磨练实验方案的可行性并对实验设计举行修订。 预实验可以磨练实验质料和实验法式是否有效无关变量的控制是否有效假设是否合理。通过预实验对上述实验设计的各方面举行修改提高实验设计的严谨性和可行性。 使用指南 不代表三仓心理学界看法如有侵权请联系后台 实验前的知识准备。

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◎ 实验六 棒框实验

本书的特色

◎ 实验二十一 婴儿镜像自我实验

◎ 实验五 观点形成实验

实验设计方案预先磨练。针对比力庞大的综合型和创新型实验建议在正式实验前举行预实验磨练实验方案的可行性并对实验设计举行修订。

预实验可以磨练实验质料和实验法式是否有效无关变量的控制是否有效假设是否合理。通过预实验对上述实验设计的各方面举行修改提高实验设计的严谨性和可行性。

使用指南

不代表三仓心理学界看法如有侵权请联系后台

实验前的知识准备。针对基础验证型实验提及的内容仔细阅读教育心理学课本明白生长与教育心理学的观点、原理或对应的经典实验明确实验设计中的自变量如何利用、因变量如何丈量、无关变量如何控制被试如何征集和分组并提出开端的假设。

针对其他实验尤其是综合型和创新型实验不仅要阅读并明白课本还需要阅读相关的文献相识与实验研究所涉及问题相关的研究现状然后遵循实验法的要求设计创新性的实验方案解决问题。

实验体系的科学性是本书的第二大特色。

本书编排的实验包罗基础型实验、综合型实验和创新型实验。基础型实验主要让学生对生长与教育心理学中的经典实验举行验证或拓展;综合型实验是在基础型实验的基础上关注两个或多个知识点间的内在联系和生长纪律;创新型实验是在基础型和综合型实验的基础上使用心理实验的原理和方法来解刻意剃头展与教育教学中的相关问题。另外学生也可以在三类实验的基础上举行自主科学研究推动原创性实验研究。

严格按实验设计实施实验。

一旦实验设计确定下来就严格按预定实验方案举行实验以保证每种条件下的被试实验历程一致从而减小实验历程中的误差。

◎ 实验三十 儿童的认知方式

◎ 实验三十一 儿童自我延迟满足的生长

著 作 信 息

书名: 生长与教育心理学实验指导手册

作者: 龚少英 孔繁昌 编著

订价:53.00(本书7折包邮如需购置请搜索淘宝店肆:三仓图书)

出书时间:2017年11月

目 录

生长心理学实验

基础型实验

◎ 实验十七 履历水平与眼动注视模式相互作用的实验

◎ 实验十六 装饰质料影响多媒体学习的眼动实验

◎ 实验四十 青少年网络成瘾的电生理指标

◎ 实验四十三 网络使用对青少年注意返回抑制的影响

◎ 实验一 成就念头考试

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◎ 实验三十四 儿童道德推理能力的生长

◎ 实验二十三 儿童道德判断的生长

为了使学生能够较好地掌握生长与教育心理学实验的完整体系本书力图在内容上涵盖生长心理学与教育心理学的架构和内容重视将理论知识的明白和实践技术的提升举行联合做到学以致用。

◎ 实验二十九 儿童观点形成的计谋

◎ 实验三 自我效能感考试

◎ 实验十一 儿童的速度知觉

◎ 实验十四 儿童注意广度的生长

◎ 实验三十六 幼儿和成人对威胁刺激的觉察

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◎ 实验十二 儿童注意警醒的生长

◎ 实验十五 幼儿视察力的生长

◎ 实验四 学习迁移

◎ 实验十七 儿童思维计谋的生长

◎ 实验十八 儿童类包罗能力实验

◎ 实验十九 儿童类比推理能力的生长

◎ 实验二十 儿童规则学习的生长

◎ 实验八 客体永久性实验

◎ 实验二十二 婴儿的依恋生长

◎ 实验七 三山实验

综合型实验

基础型实验

◎ 实验五 视崖实验

◎ 实验十四 内外部线索影响多媒体学习效果的实验

◎ 实验四十二 网络暴力事件对青少年内隐攻击性的影响

◎ 实验四十一 道德敏感性对道德事件加工的影响

◎ 实验十五 署理形象影响多媒体学习效果的。


本文关键词:雅博体育app,《,生长与教育心理学实验指导手册,》,◎

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